吹纸条作文200字

【第1篇】

吹纸条

上课了,老师说:“我们来做一个实验。”老师的话犹如一根火柴点燃了同学们好奇心的火花。

老师捏着一模一样的两张纸,相距3~4厘米,放在嘴边说:“你们猜一下,用力吹下去,结果会怎么样?”沈方圆说:“两张纸条会往外卷。”薛周馨说:“两张纸条会静止不动。”戴杨说:“两张纸的下端会张开。”

老师说:“我们还是来试一下吧!”老师一吹,两张纸条竟然像两条蛇一样缠绕在一起。同学们百思不得其解。老师说:“空气是有压力的,流动的空气压力小,静止的空气压力大,我们吹出的空气是流动的,压力小,纸条两侧的空气是静止的,压力大,纸条就被压向中间,合在一起了。”同学们恍然大悟。

通过这次试验,我知道了一个道理:听见别人说的,结果有些不一定是真的,自己亲眼看到的才是真的。

老师点评:好孩子,你真了不起,竟然能从一个小小的实验中间明白一个大道理,真棒!

【第2篇】

吹纸条

“哈哈哈!”这是什么声音呀?原来是我们班的同学在做实验呀。

首先,老师问我们:“把纸条放在嘴边,用力一吹会怎么样?”有的人说:“两张纸条会往外卷。”有的人说:“两张纸条会静止不动。”还有的人说:“两张纸的下端会张开。”结果老师一吹,两张纸条像蛇一样缠绕在一起,我们百思不得其解。老师笑着对我们说:“空气是有压力的,流动的空气压力小,竞争的压力大。我们吹的空气是流动的,压力小,纸条的两侧是静止的,压力大,纸条就被压向中间,合在一起。”

这个实验真好玩。

老师点评:与众不同的开头很吸引读者哦!习作条理清晰,详略得当,好!

【第3篇】

吹纸条

今天下午,我们在小桔灯做了一个有趣的实验――吹纸条。

老师把两张一模一样的纸条拿出来,放到嘴边,中间相距三、四厘米。老师说:“如果我一吹,两张纸条会怎么样?”我们七嘴八舌的议论起来,有的说:“两张纸条不往外卷。”有的说:“两张纸条或静止不动。”我说:“两张纸条的下端会张开。”结果,老师一吹,两张纸条竟像两条蛇一样缠绕在一起,我们都迷惑不解。老师说:“空气是有压力的,流动的空气压力小,静止的空气压力大,我们吹出的空气是流动的,压力小,枝条两侧的空气是静止的,压力大,纸条就被压向中间,合在一起了。

我们恍然大悟,原来是这样啊!

老师点评:观察仔细的把实验的过程,写得很具体,层次清晰,过渡自然,好!

【第4篇】

吹纸条  

星期六的下午,我在小桔灯学校学习,老师对我们说:“我们今天来做个实验。”

老师把两张一模一样的纸条拿了出来,说:“把这两张纸条捏住一端,相距三、四厘米,放在嘴边吹会有什么结果?”沈方圆说:“两张纸条会往外卷。”薛周馨说:“两张纸条会禁静止不动。”戴杨说:“两张纸条的下端会张开。”我们争论不休,于是,老师用力一吹,两张纸条像两条蛇缠绕在一起,我们看了疑惑不解。这时,老师说:“空气是有压力的,流动的空气压力小,静止的空气压力大,我们吹出的空气是流动的,压力小,纸条两侧的空气是静止的,压力大,纸条就被压向中间合在一起了。”

我们恍然大悟,看来还是做一下实验好比较好。

老师点评:是啊,看来不做实验会出错的哦!

【第5篇】

吹纸条

今天,我去小桔灯上作文课。

老师说:“今天我们来做一个试验――吹纸条。”老师又说我:“拿两张一模一样的纸条,捏住一端,相距三四厘米,放在嘴边用力一吹,纸条会怎么样?”老师话音刚落,有的同学就举手了,沈方圆说:“两张纸条会往外卷。”薛周馨说:“两张纸条会静止不动。”戴杨说:“两张纸的下端会张开。”到底会怎么样呢?

老师说:“让我们来揭晓答案吧。”老师把纸条放在嘴边,相距三四厘米,用力吹,两张纸条居然像两条蛇一样缠绕在一起,我们看了以后百思不得其解。

老师看我们迷惑不解的样子,就说出了原因:“空气是有压力的,流动的压力越小,静止的压力大,我们吹出的空气是流动的,压力小,纸条两边的空气是静止的,压力大,纸条就被压向中间合在一起了。”

哦,原来如此,我们终于恍然大悟了。

老师点评:你用生动形象的语言描述了一次有趣的小试验,观察仔细,条理清晰,好!